«ГОЛОС ДЕТСТВА:

работа с детьми и подростками в аналитическом подходе»

2-х летний курс, очно и онлайн

специализация “ДЕТСКИЙ АНАЛИТИЧЕСКИЙ ПСИХОЛОГ”

«Ведь все взрослые сначала были детьми,

 только мало кто из них об этом помнит»,

Антуан де Сент-Экзюпери

Курс «ГОЛОС ДЕТСТВА: работа с детьми и подростками в аналитическом подходе» ориентирован на развитие профессиональных навыков специалистов в работе с детьми и подростками.

К участию приглашаются:

• практические психологи,
• педагоги-психологи,
• психотерапевты,
• врачи-психиатры,
• лица, получающие психологическое образование.

Как проходит обучение:

Мы работаем в малой группе, комфортной и безопасной атмосфере. Семинарские занятия включают лекции, практические упражнения, ролевые игры, просмотр и обсуждение фильмов,  выполнение творческий заданий. Уделим внимание обсуждению трудностей, с которыми сталкиваются начинающие и опытные психотерапевты.

В обучение органично включаются групповые супервизии, которые станут питательной средой для формирования собственного психотерапевтического стиля работы.

В ходе прохождения курса вы:

• сможете изучить и осмыслить современные теории и подходы в области психотерапии детей и подростков.
• освоите базовые методы и техники аналитической работы с детьми и подростками.
• в контексте работы с ребенком, научитесь консультировать родителей, понимать семейный сценарий.
• получите супервизорскую помощь в понимании проблем пациента и в выборе стратегии лечения.

Обучение будет способствовать формированию психоаналитического мышления, способности наблюдать и связывать психический материал пациента.

Полученный опыт поможет начать или расширить собственную практику, научит прогнозировать ход психологической работы.

Мы приглашаем вас увидеть и понять историю психологического путешествия ребенка с самого рождения до юношеского возраста.

Содержание курса

«ГОЛОС ДЕТСТВА: работа с детьми и подростками в аналитическом подходе»

1. “Колыбельная”: основные организационные аспекты аналитической работы с детьми и подростками.
   • 1. Психологическое консультирование и психотерапия: сходство и различия, цели и задачи. Этические принципы. Обустройство кабинета. Игровой материал.
   • 2. Психотерапевтические отношения (сеттинг). Первая встреча.
   • 3. Первичная диагностика. Сбор информации. Запрос в детской терапии. Контракт на терапию. Специализированные для детского интервью анкеты и психодиагностические опросники. Методики первичной диагностики.
   • 4. Родительские встречи. Участие родителей в аналитическом процессе.
   • 5. Работа с родителями: с бессознательными ожиданиями, проекциями, комплексами. Работа с семьей как с системой. Метод генограммы.
2. “Лестница восхождений и спусков”: возрастные особенности детей и подростков. Теории развития в психоаналитической парадигме.
   • 2. Божественное Дитя. Психоанализ З. Фрейда, А. Фрейд, Ф. Дальто. Материнский комплекс. Теория объектных отношений (М. Кляйн, Д. Винникотт, М. Малер), формирование привязанности Дж. Боулби. Понятие контейнера по теории У. Биона.
   • 3. Отцовский комплекс. Развитие творческих способностей, принятие правил. Агрессия. Энурез и энкопрез.
   • 4. Эдипальный ребенок. Игра как основа развития ребенка. Понятие триангуляция, поло-ролевая идентификация.
   • 5. Адаптация к школе, сложности обучения. Трудности эмоционального контакта со сверстниками, педагогами и родителями.
   • 6. Лиминальность, Мятежный Прометей. Подростковый возраст. Проблемы зависимостей (компьютерная, наркотическая, алкогольная). Агрессивное поведение, депрессивное состояние, самоповреждающие и суицидальные тенденции. Буллинг. Исследование сексуальности: бисексуальность, гомосексуальность.
3. “Мастерская”: методы работы в детской аналитической психотерапии
   • 3. Арт-терапии. Возможности и ограничения. Работа с рисунком, глиной, коллажем.
   • 4. Игровая психотерапия.
   • 5. Сказкотерапия. Работа с образами и сновидениями.
   • 6. Песочная терапия.
   • 7. Понятия переноса, контрпереноса. Терапевтические интерпретации в работе с детьми и подростками.
4. “Ящик Пандоры”: кризисы и травмы; работа с детьми с особенностями развития - понимание и лечение.
   • 1. Травма развода. Влияние развода на детскую психику.
   • 2. Расстройство поведения у детей и подростков. Методы Работы со страхами (фобиями) и агрессией у детей (насилие, воровство). Гиперактивность, расстройство аутистического спектра, неврозы (тики, навязчивости, повторяющееся поведение), РПП.
   • 3. Работа с травмой. Распространенные виды психических травм у детей (переезд, потеря, абьюз, отвержение и пренебрежение, инцест и инцестуозность в семье)
   • 4. Психосоматика у детей и подростков. Астма, аллергии, кожные заболевания, заболевание ЖКТ, мигрени.
5. “Расставание”: обрывы терапии, завершающие ритуалы.

Преподаватели курса:

Ломакина Наталья, аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP.

Львова Анжела, аналитический психолог (МААП), детский аналитический психолог, прошла обучение методу «Shadow Work – Работа с Тенью» (Джон и Никола Керк, UK), преподаватель ИАПиПДО, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP.

Два формата обучения:

Очно, Москва, по субботам 2 раза в месяц, с 10:00 до 15:00

Онлайн, еженедельно, понедельники, с 12:00 до 13:50 (по Москве)

Длительность: 2 года (4 семестра)

Онлайн: февраль 2026 - январь 2028

Очно: сентябрь 2026 -  июнь 2028

Стоимость:     16 000 рублей в месяц

Отчетность. По итогам обучения слушатели курса пишут письменную работу по описанию случая. 

Общий объем курса 320 ак. часов

Зачисление на обучение по результатам Вступительного Собеседования с одним из преподавателей курса. 

Подробности: https://psy-sphere.ru/golos-detstva 

Чтобы задать вопросы или записаться на курс,

пишите нам в WhatsApp, Телеграм: +7 910 426 75 23, +7 926 571 01 21

Или заполните форму: https://forms.yandex.ru/cloud/680d2306068ff0a3d81c1e3f

Мы в тг https://t.me/+VVrodhNFUYEzOTli

записаться