Курс юнгианского аналитика Роберта Тимински рассмотрит одну из наиболее сложных и менее освещённых тем в юнгианском анализе - тему психологии современного мужчины. Мы исследуем мужскую психику от детства до подросткового и взрослого возраста, услышим примеры из клинической практики, текущих событий, искусства и литературы, показывающие, что происходит, когда отчуждение становится сильным и заставляет мальчиков и мужчин выплескивать свои эмоциональные проблемы во внешний мир. Будет уделено внимание компульсивному использованию Интернета, ошибочным представлениям о мужественности, трудностям в интимных отношениях, проблемам с проявлением эмоций, проблемам идентичности, а также роли отцов. Роберт Тимински предложит различные практические идеи по работе с мальчиками и мужчинами, чтобы побудить их быть открытыми к своему внутреннему миру, и подчеркнёт контраст между наличием значимых контактов и чисто транзакционным подходом к отношениям.
«Я сломлен». Когда мальчик или мужчина говорит это, он выражает глубокую отчужденность от себя и мира. Что-то не так, и он обычно не может объяснить, почему. Что приводит мальчиков и мужчин в психотерапию или анализ?
Многие из них борются с доступом к своему внутреннему миру. Опыт отчуждения может привести к деструктивному и саморазрушительному поведению, включая зависимость и насилие. В этом курсе лекций мы исследуем причины этого и рассмотрим вопрос о том, почему мальчики и мужчины обращаются за профессиональной помощью. Как психотерапевты и аналитики вовлекают их в работу, если они часто протестуют против того, чтобы их оставили в покое?
|
Вебинар 1. 04 июня |
Мужское отчуждение, деструктивные фантазии и аналитический процесс. В этой вводной лекции я расскажу о том, как понять молодых мужчин, у которых клинически проявляются примитивные состояния отчуждения. Они часто характеризуются социальной замкнутостью, ежедневным многочасовым пребыванием в Интернете и поглощенностью деструктивными идеями. Последние часто имеют апокалиптическое содержание и связаны с ужасами выживания. Используя теоретические концепции Юнга, Фрейда, Пиаже и Анзье, я покажу, как аналитик устанавливает мост между теорией и практикой. Клинический пример пояснит этот связующий процесс. |
|
Вебинар 2. 11 июня |
Депрессия и ярость у юношей. Во второй лекции курса я расскажу о различных психических искажениях, которые проявляются в среднем подростковом и раннем взрослом возрасте у молодых мужчин, страдающих тяжелой депрессией и отчуждённостью. Преобладание магического мышления может мешать проверке реальности, а также аналитическому процессу. Два клинических случая продемонстрируют, как проводить анализ с мужчинами, обладающими всемогущим мышлением и крайним нарциссизмом. Если позволит время, будет рассмотрена притягательность антигероя, чтобы показать этот архетипический аспект тенденции к антиразвитию, присутствующей в подобных клинических случаях. |
|
Вебинар 3. 18 июня |
Сложности мужского желания. В третьей лекции я исследую возникновение мужского желания в позднем подростковом и раннем взрослом возрасте. Проявления желания у молодых мужчин могут быть связаны с сильной тревогой по поводу производительности, мужественности и отверженности. Из-за повсеместного распространения социальных сетей эти проблемы могут публично всплывать на онлайн-форуме и привести к серьезным последствиям. Мифы об Актеоне и Диане, Купидоне и Психее представляют архетипические аспекты мужского желания, когда оно неправильно понимается и когда оно раскрывается не по своей воле. Я кратко рассмотрю их в связи с клиническим материалом. |
Время проведения вебинаров по Москве:
04 июня
17:30-19:35 - лекция;
19:35-19:45 - перерыв;
19:45-20:35 - супервизия.
11 и 18 июня:
17:30-19:00 - лекция;
19:00-19:30 - вопросы и ответы;
19:30-19:40 - перерыв;
19:40-20:30 - супервизия.
Модератор: Александр Пилипюк (аналитический психолог, преподаватель МААП, МИП)
Переводчик: Натэла Ханэлия (аналитический психолог, преподаватель МИП)
Перевод с английского синхронный для лекций и последовательный для вопросов и ответов, а также супервизий.
Участникам будут доступны записи лекций и обсуждений. Запись суперизий не предусмотрена.
Лектор: Роберт Тимински, DMH, является клиническим профессором и юнгианским аналитиком с частной практикой со взрослыми, подростками и детьми в Сан-Франциско, США.
Роберт Тимински получил степень магистра в области здравоохранения и медицинских наук в Калифорнийском университете в Беркли, а затем докторскую степень по психологии и психическому здоровью в Калифорнийском университете Сан-Франциско.
С 1987 по 2001 год он занимал должность исполнительного директора Детского центра Сан-Франциско, терапевтической школы для детей и подростков с эмоциональными расстройствами и расстройствами аутистического спектра. За это время он получил вторую степень магистра в бизнес-администрировании в Калифорнийском университете в Беркли.
Доктор Тимински завершил свою аналитическую подготовку в Институте К.Г.Юнга в Сан-Франциско, где позже стал президентом (с 2014 по 2016 год) и теперь преподает в программе обучения аналитиков. В настоящее время он также является клиническим профессором кафедры психиатрии в Калифорнийском университете в Сан-Франциско.
Роберт Тимински является редактором «Журнала Аналитической психологии», а в 2015 году стал лауреатом премии Майкла Фордхэма за статью «Потерянный в (кибер) пространстве: поиск двух мальчиков-подростков, скрывающихся от их собственной человечности». Автор нескольких книг и статей по юнгианской психологии и психиатрии. Его нынешний проект связан с психологическими последствиями иммиграции, чему посвящена и его последняя книга (2022).
